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コンスタンスJ.ジョーンズ、ジョンソン
教育における私の主な目標は、常に発見の過程で学生を従事してきました。 私のキャリアを通して、私は小学校教育課程全体のすべてのレベルを教えてきました。
私のアプローチは、学生が、フォームの仮説を質問し、"与えられた"としてすべてのものを受け付けないように奨励することです。 私は教育の私の20年間を通じて民族的に多様な集団と協力しています。
料理：
コーチング、カリキュラム設計、教育の教師、外部の資源、グリーン教授とのアライアンスを形成、
教育者 ：
科学博覧会のコーディネーター、フィールド博物館のための科学の大使、およびハンズオン両親と学生の両方のための学習のための環境を提供するために、教室のプログラムをプランニングとスケジューリングに親と教師のパートナーシップを促進するリード科学教師などの指導的地位を保持。 私は、ISATの成績と高校の入学試験の点数を上げるために私の7年生の生徒のために引き出しの実験室での経験を開発した。 私は現在、カリキュラムの設計チームの一部です。 私の目標は、所定の位置に従うことをすべての教師のための包括的な科学のカリキュラムマップを置くことです。
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